Bonjour! Voici ma nouvelle liste de recommandations de livre basée sur ma meilleure interprétation de l’affiche créée par Kristin Wiens (@kwiens62) intitulée “My Inclusion ABC’s”. (Disponible en anglais seulement). À chaque lettre correspond un titre de livre, ceci basé sur le thème inscrit par Kristin Wiens (ex. F = Fair means everyone getting their needs met – Équitable, signifie que chacun des besoins sont satisfaits). Certains livres sont destinés à l’apprentissage des enfants et d’autres aux enseignants(es) ou aux parents. Ceci est noté à côté du nom de l’auteur(e)! AMUSEZ-VOUS!!

Référence: My Inclusion ABC’s by Kristin Wiens

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un – deux – trois – quatre – cinq – six – sept – huit – neuf – dix – onze – douze – treize – quatorze – quinze – seize – dix-sept – dix-huit – dix-neuf – vingt – vingt-et-un – vingt-deux – vingt-trois – vingt-quatre – vingt-cinq – vingt-six

  1. A = ALL MEANS ALL (TOUS VEUX DIRE TOUS): Bienvenue! Un livre sur l’inclusion par Alexandra Penfold et Suzanne Kaufman (enfant)
  2. B = BEHAVIOUR IS COMMUNICATION (LE COMPORTEMENT EST LA COMMUNICATION): La ronde des émotions par Molly Potter (enfant)
  3. C = CHOICE (CHOIX): Moi aussi! Moi aussi! par Mireille Messier et Yves Dumont (enfant)
  4. D = BE A BEHAVIOUR DETECTIVE (SOIS UN DÉTECTEUR DE COMPORTEMENT): Dépareillés par Marie-Francine Hébert et Geneviève Desprès (enfant)
  5. E = EVERYONE STARTS TOGETHER (TOUT LE MONDE COMMENCE ENSEMBLE): Veux-tu être mon ami? par Molly Potter (enfant)
  6. F = FAIR MEANS EVERYONE GETTING THEIR NEEDS MET (ÉQUITABLE, SIGNIFIE QUE CHACUN DES BESOINS SONT SATISFAITS): Le castor qui travaillait trop fort par Nicholas Oldland (enfant)
  7. G = GROWTH MINDSET (L’ÉTAT D’ESPRIT DE DÉVELOPPEMENT): Pensouillard le hamster par Dr. Serge Marquis (enseignant(e) et parent)
  8. H = CHILD HONOURING (HOMMAGE DES ENFANTS): Moi et mon univers par Geneviève Dufour (enfant)
  9. I = INDEPENDENCE (L’INDÉPENDANCE): Quel génie! par Ashley Spires (enfant)
  10. J = JOYFUL LEARNING (APPRENTISSAGE JOYEUX): Mon grand livre d’apprentissage avec 365 exercices (premiers pas vers l’écriture, la lecture et le calcul) par Collectif (enfant, enseignant(e) et parent)
  11. K = KIDS DO WELL IF THEY CAN (LES ENFANTS FONT BIEN S’ILS PEUVENT): Tu peux le faire par Cornell Poskanzer et Susan Hall (enfant)
  12. L = LEAD WITH STRENGTHS (MENER AVEC DES FORCES): La fabuleuse entraîneuse par Dominique Demers (enfant)
  13. M = MOVEMENT BREAKS (PAUSES DE MOUVEMENT): Pause Cerveau par Collectif (enseignant(e) et parent)
  14. N = NEEDS BASED (BESOINS DE BASE): Intervenir auprès d’élèves ayant des besoins particuliers – Quelle formation à l’enseignement? par Doudin (enseignant(e))
  15. O = OPEN MINDEDNESS (L’OUVERTURE D’ESPRIT): Moi je m’aime! par Karen Beaumont (enfant)
  16. P = PLAN & PURPOSE (PLANS ET OBJECTIFS): Ton fantastique cerveau élastique par JoAnne Deak (enfant)
  17. Q = QUESTIONS UNEXPECTED BEHAVIOUR (WHY? WHY NOW?) (QUESTIONNE UN COMPORTEMENT INATTENDU (POURQUOI? POURQUOI MAINTENANT?)): Stratégies d’adaptation par Geneviève Dufour (enseignant(e) et parent)
  18. R = RELATIONSHIP (RELATION): As-tu rempli un seau aujourd’hui? Le bonheur quotidien expliqué aux enfants par Carol McCloud (enfant, enseignant(e) et parent)
  19. S = SELF-REGULATION (AUTORÉGULATION): Petit décodeur illustré de l’enfant en crise par Lynda Corazza (enseignant(e) et parent)
  20. T= ASSISTIVE TECHNOLOGY (T.I.C.E.:Technologies de l’Information et de la Communication pour l’Enseignement): Les TICE en classe, mode d’emploi – 3e édition par Ghislain Dominé (enseignant(e))
  21. U = UNCONDITIONAL POSITIVE REGARD (REGARD POSITIF INCONDITIONNEL): Je suis fier de moi: J’ai une attitude positive par David Parker (enfant)
  22. V = VISUALS (VISUELS): Guide pour enseigner autrement selon la théorie des intelligences multiples par Véronique Garas (enseignant(e))
  23. W = WORDS MAKES WORLDS (LES MOTS FONT LES MONDES): Bonne nuit autour du monde par Andrea Lynn Beck (enfant)
  24. X = X-TRA PROCESSING TIME (TEMPS DE TRAITEMENT SUPPLÉMENTAIRE): L’Enfant Extra-Ordinaire – Comprendre et accompagner les troubles des apprentissages et du comportement chez l’enfant (Grâce à l’intégration neuro-sensorielle) par Isabelle Babington (enseignant(e))
  25. Y = THE POWER OF YET! (LE POUVOIR D’AUTREMENT!): Osez réussir! Changez d’état d’esprit par Carol S. Dweck (enseignant(e) et parent)
  26. Z = ZONE OF PROXIMAL DEVELOPMENT (LA ZONE DE DÉVELOPPEMENT PROXIMAL): Vygotski et l’éducation: Apprentissages, développements et contextes culturels par Collectif (enseignant(e) et parent)

Bonne lecture!
IB 🙂
Fondatrice de Mind Growth Education

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