Une entrevue avec Holly Pike

Holly Pike est une enseignante au niveau primaire, elle est dans sa sixième année d’enseignement et sa cinquième année à l’École Oceanside Elementary School à Parksville, sur l’île de Vancouver en Colombie-Britannique. Elle enseigne actuellement en immersion française au niveau de 2e et 3e année. Holly aime essayer de nouvelles choses, relever de nouveaux défis comme lire et faire partie d’un club de lecture, aime peindre et faire de la calligraphie!

 

Mind Growth: Qu’est-ce qu’un « espace littéraire dans un foyer ou dans une salle de classe en immersion française » signifie?
Holly: La différence entre une classe littéraire et non littéraire, ainsi qu’une espace littéraire dans un foyer est la valeur que nous accordons à l’alphabétisation. Si les enfants considèrent que l’alphabétisme est véritablement valorisé et apprécié non seulement comme une compétence mais également comme une activité agréable, ils seront d’autant plus susceptibles de devenir un lecteur ou une lectrice. Se perdre dans un bon livre est quelque chose que nous faisons de moins en moins souvent à cause du temps très centré sur la technologie. La lecture ne doit cependant pas faire concurrence à la technologie, aux activités parascolaires ou au temps passé en famille. Nous ne voulons jamais que la lecture apparaisse comme une punition ou un travail obligatoire à accomplir avant de passer à autre chose. Un véritable foyer ou une salle de classe littéraire célèbre la lecture comme une activité autonome avec ses propres avantages.

Mind Growth: Comment créer un espace littéraire dans une salle de classe en immersion française?
Holly: Dans ma salle de classe, je me concentre sur la création d’un espace stimulant, un environnement propice à la lecture afin que les étudiants se sentent à l’aise pour l’apprentissage du français. Parler en français avec des pairs peut être intimidant et les étudiants hésiteront à parler et à lire s’ils ne se sentent pas à l’aise avec leurs pairs, leur enseignant(e) et leur environnement. J’adore faire la lecture à mes étudiants, cela leur permet de s’asseoir et d’écouter sans avoir la pression d’essayer d’énoncer leurs propres mots. Cela renforce l’idée que la lecture peut être amusante et accessible à tous.

Mind Growth: Comment créer un espace littéraire dans un foyer pour des étudiants qui fréquentent une école en immersion française?
Holly: L’une des choses les plus importantes est d’avoir de l’enthousiasme et une attitude ouverte afin de favoriser la lecture. Beaucoup de parents disent qu’ils ne peuvent pas aider leur enfant parce qu’ils ne parlent pas en français. Bien que cela puisse constituer un obstacle surtout dans les classes intermédiaires, un parent non francophone peut offrir beaucoup de soutien à son enfant dans les classes du primaire. Soyez ouverts avec le fait d’apprendre avec vos enfants, commencez avec eux dès la maternelle. Les enfants de la maternelle acquièrent tellement de connaissances en l’espace d’une année alors, plutôt que de les regarder apprendre, apprenez vous aussi à leurs côtés! Pour ce faire, ensemble, il suffit de rechercher des répétitions de mots dans les livres, de trouver des sons simples dans un texte et de les pratiquer, de rechercher de nouveaux mots et de poser des questions de compréhension. De plus, laissez votre enfant vous corriger au fur et à mesure que vous apprenez avec lui. Cela peut aider à renforcer leur confiance de manière significative. Les étudiants aiment voir leurs parents s’impliquer et les voir relever le même défi qu’eux en apprenant la langue française.

Mind Growth: Bien que nous voulons que nos enfants soient alphabétisés, quels avantages pensez-vous que les enfants ont quand ils ou elles ont un espace littéraire chez eux?
Holly: Savoir lire dans une ou plusieurs langues présente de nombreux avantages. Il y a une corrélation directe entre la quantité de lecture et la quantité de mots dans nos vocabulaires. Un vocabulaire fort permet aux étudiants d’être de meilleurs communicateurs et de forger des relations plus solides avec les autres. En plus de permettre aux élèves de s’exprimer, l’alphabétisation renforce également la confiance en soi des enfants. Cela aide à développer un sentiment de fierté  à travers de leur apprentissage. L’alphabétisation prépare également les étudiants pour leur futur. Peu importe la voie choisie dans la vie, l’alphabétisation jouera toujours un rôle important dans leur apprentissage, en créant des opportunités et en ouvrant des portes partout où la vie les mènera.

Mind Growth: Quelles stratégies avez-vous trouvées efficaces pour des enfants qui hésitent à lire quotidiennement?
Holly: Il s’agit de créer une culture de lecteurs ou de lectrices dans votre maison où chaque membre de la famille passe une demi-heure à lire pour le plaisir. Lorsque les enfants voient leurs parents en train de lire, ils ont plus de chances de faire la même chose et de vous imiter. Lisez à tour de rôle, lisez avec eux et demandez qu’ils vous fassent la lecture. N’ayez pas peur d’utiliser la technologie, ceci peut être un excellent outil d’apprentissage. Il existe des applications incroyables à utiliser pour enseigner et encourager les étudiants à lire plus fréquemment. Il est également important de ne pas pousser les enfants en dehors de leur zone de confort. Chaque étudiant possède une certaine aptitude à la lecture, les progrès reposeront sur des bases solides spécifiques. Assurez-vous que la lecture soit agréable et trouvez l’équilibre entre les livres que les enfants peuvent lire par eux-mêmes et les livres qui présentent un défi. Les enfants n’ont juste besoin que de trouver le bon livre, celui qui suscite leur intérêt et cela aura comme effet d’ouvrir une grande porte d’enthousiasme pour la lecture. Le monde de l’alphabétisation est devenu illimité à cause de ses nombreuses options. Avec autant d’options, il est facile d’en trouver une qui répondra au besoin de votre enfant.

La citation préférée de Mme Holly est: « Si vous ne voyez pas le livre que vous voulez sur l’étagère, écrivez-le.  » -Beverly Cleary

Merci Mme Holly!

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